Od jednego tygodnia po pełny rok akademicki, od poziomu dla zupełnie poczatkujących do poziomu superior, Inhispania ma kurs, którego szukasz. Kliknij na poniższą listę, aby zapoznać się ze szczegółową informacją i cenami.

Katalog kursów

Zakwaterowanie

Jeżeli potrzebujesz zakwaterowanie w Madrycie na czas kursu, możesz poszukać go na własną rękę lub skorzystać z opcji proponowanych przez nas.

inhispania-student-apartment

Mieszkanie studenckie

inhispania-student-residence

Akademik

inhispania-home-stay

Home stay

Sprawdź swój poziom
Chcesz nauczyć się
języka hiszpańskiego?

Oblicz cenę
Ile kosztuje kurs
w Inhispanii?

Zarezerwój twój kurs
Interesuje cię naszych kursów
języka hiszpańskiego w Madrycie?

Poziomy

Oferujemy 6 głównych poziomów, wg wytycznych Instytutu Cervantesa i dostosowanych do Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego opracowanego z inicjatywy Rady Europy. Od poziomu podstawowego A1 po superior C2. Sprawdź teraz swój poziom hiszpańskiego!

Course Online

I.- Treść gramatyczna dla poziomu A1

Rzeczownik
Rodzaj i liczba rzeczowników.
Mężczyzna Kobieta.
Tworzenie liczby mnogiej.
Klasy rzeczowników: antroponimy, nazwy miejscowości, nazwy zwyczajowe.

Wyrażenie rzeczownikowe
Zgodność rodzaju i liczby determinatora, rzeczownika i przymiotnika.
Kolejność wyrażenia rzeczownikowego.
Zgodność rzeczowników.
Wołacz.

Przymiotnik
Rodzaj i liczba przymiotników.
Mężczyzna Kobieta.
Tworzenie liczby mnogiej.
Pozycja przymiotnika.
Porównanie. Stopnie przymiotnika: więcej niż, mniej niż, tak / tak
Co.
Superlative z bardzo.
Apokopy: świetne / świetne.
Klasy przymiotników: przymiotniki kwalifikujące, gentilices.

Wyrażenie przymiotnikowe
Modyfikatory: bardzo, mało, dużo.
Zaimek wykrzyknikowy what + przymiotnik.

Artykuł
Poszczególne artykuły: / the / the.
Artykuły nieokreślone: ​​jeden / jeden / jeden / jeden.
Mężczyzna i kobieta.
Płeć i liczba w artykułach.
Artykuły z dniami tygodnia.
Brak artykułu.
Formularze umów: do / z.

Zaimek
Zaimki podmiotowe.
Różnica Ty / Ty.
Zaimek bierny (OD): lo, la, los, las.
Zaimek celownikowy (OI): le, les.
Podwójna konstrukcja celownika / biernika: se + lo (s) / la (s).
Obecność / brak zaimka.
Zaimki pytające: jak? Skąd? Ile? …
Zaimki pytające: co ?, które, jakie?
Zaimki wykrzyknikowe.
Bądź bezosobowy.

Posiadacze
Czynniki zależne: mi / tu / su.
Zaimki.
Demostrative
Demonstracyjne wyznaczniki: to / tamto / tamto.
Zaimek wskazujący.
Kwantyfikatory
Liczebniki główne.
Liczebniki porządkowe do dziesiątej.
Bardzo.
Ilościowo: dużo, trochę, coś, nic, …
Niezdefiniowany: coś / ktoś / ktoś, nic / nie / nikt.

Przyimki
Proste przyimki.
Zdania złożone: za, obok, z przodu …

Przysłówek i wyrażenia przysłówkowe
Przysłówek miejsca: tutaj, tam, blisko, daleko … Odległość: 20 km, 10
minuty.
Przysłówki czasu: dziś, jutro, wczoraj, …
Przysłówki ilości: little, a lot, …
Przysłówki częstotliwości: ogólnie, często, …
Przysłówki w -mind. Główna zasada.
What + przysłówek.
również nie.
Wyrażenia częstotliwości: codziennie, …
Wyrażenia tymczasowe: o… rano…

Wykrzykniki
Wartości wykrzykników jak ah! No cześć!

Czasownik
Obecny orientacyjny. Trzy koniugacje.
Czasowniki regularne.
Czasowniki nieregularne.
– nieprawidłowości bytu, bycia, posiadania;
– nieprawidłowości w wiedzy i dawaniu;
– nieregularności samogłosek i spółgłosek.

Wadliwe czasowniki.
Czasowniki zaimkowe: zadzwoń do siebie.
Czasowniki refleksyjne: wstań, połóż się, obudź się, …
Różnice między czasownikami z refleksyjnym / bez zwrotnym: stay / se, go / se.
Teraźniejszość na przyszłość.
Preferencje między teraźniejszością zwyczajową a teraźniejszością.

Różnice w użyciu między mieć / mieć.

Czasownik mieć.
– w jego bezosobowej formie jest;
– jako pomoc w doskonaleniu form.

Czasowniki z atrybutem: być, być i pojawiać.
Różnice między byciem / byciem.
– być + zawodem / być + z + kraju / miasta;
– być + przymiotnik / być + na + miejscu;
– być / być dobrym / złym, dobrym / złym;
– być z + materiału.

Czasowniki nieprzechodnie: idź, przyjdź, przyjedź …
Funkcjonowanie czasowników z celownikiem gustar.
Simple Future: morfologia i zastosowanie.
Present Perfect of Indicative: morfologia i zastosowania.

Konieczność.
– morfologia i użycie podstawowych form trybu rozkazującego.

Peryfraza werbalna
Musisz / musisz + Bezokolicznik.
Estar + Gerund.
Idź do + Bezokolicznik.

Nieosobowe formy czasownika
Bezokolicznik prosty we wszystkich trzech koniugacjach.
Proste rzeczownik odczasownikowy w trzech odmianach.
Regularne (i niektóre nieregularne) szczegóły w trzech koniugacjach.
Częściowo z wartością atrybucyjną.
Częściowo w czasach złożonych.

Proste zdania
Zgodność podmiotu z orzeczeniem.
Zamówienie SVO.
Zdania deklaratywne.
Bezpośrednie zdania pytające.
Bezosobowe z czasownikami haber i do.
Modlitwy kopulacyjne. Atrybut.
Zdania przechodnie i nieprzechodnie.
Zdania refleksyjne.
Bezosobowe z czasownikami zjawisk atmosferycznych.
Proste zdania połączone zestawieniem.

Zdania skoordynowane
Więzy kopulacyjne: y, ni.
Powiązania rozłączne: o.
Przeciwnicy Nexusa: ale.

Zdania podrzędne

1. Zdania podrzędne rzeczowe
Subordinate Subordinate Sentences of Infinitive
– funkcja przedmiotu: lubię uczyć się hiszpańskiego;
– Funkcja OD: Chcę się uczyć hiszpańskiego.
Zdania rzeczownikowe podrzędne (z dwoma czasownikami sprzężonymi)
– Funkcja OD: Myślę, że mój nauczyciel jest dobry.

2. Zdania podrzędne przymiotnikowe
Zaimek względny that.

3. Przysłówkowe zdania podrzędne
Zatrzymaj się w końcowych zdaniach.
Ponieważ w zdaniach przyczynowych.

II. – Treści funkcjonalne dla poziomu A1

1. Daj i poproś o informacje
Podaj i poproś o bardzo podstawowe dane osobowe.
Podaj i poproś o informacje o czasie.
Podaj i pytaj o wskazówki.
Podaj i poproś o informacje o odległościach.
Podaj i poproś o informacje o jedzeniu.
Podawaj i pytaj o produkty i przedmioty.
Podaj i poproś o informacje dotyczące aspektów meteorologicznych.
Podaj i poproś o informacje o cenach.
Podaj i poproś o informacje na temat przyczyn i przyczyn.
Poproś o słowa.
Przeliteruj.

Opisuj i opowiadaj
wyraźne istnienie.
Zidentyfikuj obiekty. Wskaż coś.
Opisz i porównaj kraje / miasta.
Opis krajobrazów.
Opisywać i lokalizować obiekty.
Opisz siebie.
Fizycznie opisuj ludzi.
Opisz osobowość.
Porównaj ludzi.
Porównaj obiekty.
Opowiedz o chwili, w której ma miejsce akcja.
Opisz działania, które mają miejsce w teraźniejszości.
Opisz codzienną rutynę.
Opisz nawyki.
Opowiedz o przeszłości.
Porozmawiaj o przyszłości.

2. Wyrażaj opinie, postawy i wiedzę
Wyraź opinię.
Oszacować.
Wyraźne porozumienie i spór.
Porozmawiaj o umiejętnościach, zdolnościach i możliwościach.
Wyraź ignorancję.
Generalizować.

3. Wyrażaj upodobania, życzenia i uczucia
Porozmawiaj o hobby.
Wyraź i poproś o osobiste upodobania.
Wyraź i zapytaj o preferencje.
Wyraź i poproś o plany i zamiary.
Wyraź i poproś o życzenia.
Wyraź zaskoczenie lub podziw.
Okaż zainteresowanie obiektem

4. Wpłyń na rozmówcę
Pytanie o pozwolenie w podstawowych sytuacjach.
Podaj podstawowe polecenia.
Daj wskazówki.
Zapytaj o pomoc.
Zamów przedmioty i produkty.

5. Uspołecznić
Pozdrowienia i pożegnania.
Przedstawic sie.
Przedstaw kogoś (formalnie i nieformalnie).
Przepraszać.
Zaproponuj spotkanie / ćwiczenie.

Umów / odrzuć spotkanie.
Pogratulować.
Pogratulować.
Zapraszam.
Witamy.

6. Strukturyzuj przemówienie
Nawiąż komunikację i reaguj.
Zapytaj o osobę i odpowiedz.

III.- Treść fonetyczna i ortograficzna dla poziomu A1

Fonetyka
Hiszpański system foniczny.
Punkt i sposób artykulacji samogłosek i spółgłosek.
Rozpoznawanie dyftongów.
Rozpoznawanie sylab akcentowanych.
Korespondencja między fonemami a literami.
Pojedyncza dyskryminacja wibrująca, wielokrotna dyskryminacja wibrująca.
Wielokrotna dynamiczna dyskryminacja i „dr”.
Dyskryminacja przystanków bezdźwięcznych i dźwięcznych.
Rozpoznawanie dźwięku / ñ /.
Rozpoznawanie sylab akcentowanych.
Intonacja w zdaniach deklaratywnych, pytających i wykrzyknikowych.

Pisownia
Alfabet.
Pisownia hiszpańskiego: La ñ.
Podstawowa pisownia.
Akcent i tylda.
Stosowanie podstawowych znaków interpunkcyjnych: kropka, przecinek, dwukropek, wielokropek, nawiasy, znak zapytania i wykrzyknik.

I.- Treść gramatyczna na poziomie A2

Rzeczownik
Własne nazwy. Popularne imiona.
Rodzaj i liczba rzeczowników.
Mężczyzna Kobieta.
Tworzenie liczby mnogiej. Podwójny.
Fraza rzeczownikowa
Zgodność rodzaju i liczby determinatora, rzeczownika i przymiotnika.

Kolejność wyrażenia rzeczownikowego.

Przymiotnik
Przymiotniki.
Apokopa: dobra / dobra, zła / zła, świetna / świetna, pierwsza / pierwsza …
Stopnie przymiotnika.

Wyrażenie przymiotnikowe
Modyfikatory przymiotnika: przysłówki i wykrzyknik qué + przymiotnik.

Artykuł
Ustalone / nieokreślone wartości.
the, front of atonic: klasa / sale lekcyjne; klasa / niektóre sale lekcyjne.
Brak artykułu.

Zaimek
Brak tematu w języku hiszpańskim.
Ty ty.
Wypowiadaj się / bądź refleksyjny / bezosobowy.
Wykorzystanie drugiej osoby jako bezosobowej.
Przegląd zaimków OD.
Przegląd zaimków OI.
Umiejscowienie zaimków OD i OI.
Zaimki względne that, that, that.
Przegląd zaimków pytających.
Przegląd zaimków wykrzyknikowych.

Posiadacze
Przegląd dzierżawców: mój / mój / mój.
Połączenie z innymi elementami.

Demonstracje
Przegląd demonstracji: to / tamto / tamto.

Kwantyfikatory
Przegląd liczebników głównych.
Ordynariusze od dziesiątego.
Niezdefiniowany: coś / ktoś / ktoś; nic / nie / nikt.
Kwantyfikatory: oba / tak; dużo / bardzo.
Uniwersalny kwantyfikator: wszystko.

Przyimki
Przegląd prostych przyimków.
Przegląd przyimków złożonych.

Przysłówek i wyrażenia przysłówkowe
Przymiotniki miejsca.
Przysłówki czasu.
Zasoby potrzebne do zamówienia historii: najpierw, potem wreszcie …
Przysłówki ilości.
już nie / jeszcze nie / jeszcze nie.

Wykrzykniki
Wartości wykrzykników jak ah! No cześć!
Wykrzyknik Ojalá!

Czasownik
Present Orientacyjny ze szczególnym uwzględnieniem nieregularnych kształtów.
Przegląd czasowników zwrotnych.
Zastosowania teraźniejszości.
Obecny zwykle.
Teraźniejszość przez przeszłość: historyczna teraźniejszość.
Teraźniejszość z przyszłą wartością.

Przegląd form Past Perfect.
Markery tymczasowe.
Nieokreślona przeszłość: regularna i nieregularna.
Aplikacje. Markery tymczasowe.
Niedoskonały wskaźnik.
Aplikacje. Markery tymczasowe.

Korzystanie z czasów przeszłych.
Kontrasty między Pto. Perfect, Niedoskonały i Nieokreślony.

Regularne i nieregularne imperatywy.
Tryb rozkazujący z czasownikami zwrotnymi.
Tryb rozkazujący z zaimkami OD i OI.
Imperatyw negatywny.
Rozkaz w niezależnych zwrotach: chodź, słuchaj, miej, miej …
Zastosowania trybu rozkazującego.

Wprowadzenie do prostego warunku: powinieneś + inf., byłoby wygodnie + inf.

Różnice w zastosowaniach ser / estar.

Peryfraza werbalna
Aspektualne wyrażenia słowne:
Recenzja Estar + Gerund. Estar (w przeszłości) + Gerund;
follow + ger., stop + inf.; wróć do + inf. być około + inf.,
wstaw + inf; nosić + ilość czasu + Gerund.
Przegląd przejścia do + inf.

Peryferia werbalna modalna:
Może / nie może + inf. , musisz / musisz / obowiązek + inf.
put, put + przymiotnik / rzeczownik, umieść + inf.

Formularze nieosobowe
Bezokolicznik w funkcji podmiotu: najlepsze jest + inf.
Bezokolicznik w funkcji OD: Forbidden + inf.
Bezokolicznik z wartością rozkazującą.
Gerund w konstrukcjach peryferyjnych.
Częściowo z wartością atrybucyjną.
Częściowo w czasach złożonych.

Proste zdania
Różnice w kolejności SV.
Pogłębienie użycia czasowników, takich jak gustar i wadliwych czasowników, takich jak ból.
Miejmy nadzieję, że modlitwy życzeniowe!
Bezosobowe wobec siebie.
Zdania skoordynowane
Kopulatywy i dysjunkcje: nacisk na zastąpienie i za i za lub za u.

Zdania podrzędne

1. Zdania podrzędne rzeczowe
1.1. Subordinate Subordinate Sentences of Infinitive
Chcę + inf. / Want + rzeczownik

1.1. Zdania rzeczownikowe podrzędne (z dwoma czasownikami sprzężonymi)
Funkcja OD: chcę + tryb subjunctive.

2. Zdania podrzędne względnego
Wprowadzone przez zaimki względne: ten, który, ten, który …

3. Przysłówkowe zdania podrzędne
– Tylko w trybie indykatywnym –
Tymczasowe: linki przed, po, kiedy.
Przyczyny: linki, ponieważ, dlaczego, jak.
Finały: Nexus dla.
Warunki warunkowe: (w obecnym przybliżeniu) nexus si.
Konsekutywne: dlatego linki.
Porównania: as … as; mniej… niż, lepiej… niż, większy… niż.

II. – Treści funkcjonalne dla poziomu A2

1. Daj i poproś o informacje
Podaj i poproś o dane osobowe.
Podaj i poproś o informacje o czasie.
Podaj i poproś o informacje o jedzeniu.
Podawaj i pytaj o produkty i przedmioty.
Podaj i poproś o informacje o cenach.
Podaj i poproś o informacje na temat przyczyn i przyczyn.
Podaj i poproś o informacje dotyczące celów.

Opisuj i opowiadaj
Lokalizuj obiekty w przestrzeni.
Identyfikuj ludzi.
Porozmawiaj o innych ludziach.
Opisz relacje i podobieństwa.
Opisz rozwój akcji.
Opowiedz o aktualnych wydarzeniach.
Opowiedz o codziennej rutynie.
Opowiedz o wydarzeniach historycznych.
Opowiedz o działaniach w rozwoju w przeszłości.
Opisuj i porównuj obiekty.
Opisz i porównaj fizycznie z osobistymi.
Opisz i porównaj osobowości.
Opisz sytuacje z przeszłości.
Zlokalizuj działania w czasie.
Odnoś się i opowiadaj o minionych wydarzeniach.
Opowiedz o naszym życiu akademickim i zawodowym.
Porównaj przeszłe wydarzenia z teraźniejszością.

2. Wyrażaj opinie, postawy i wiedzę
argument.
Uzasadnij opinię.
Wyraź opinię, zgodę, niezgodę.
Oceń pomysł.
Oceń fakt.
Relacje wartości.
Wyrażenie przyczyny, konsekwencji i celu.
Wyraźna trudność.
Wyraź i broń naszych umiejętności.
Uogólnij.1. Dać i poprosić o informacje
Podaj i poproś o dane osobowe.
Podaj i poproś o informacje o czasie.
Podaj i poproś o informacje o jedzeniu.
Podawaj i pytaj o produkty i przedmioty.
Podaj i poproś o informacje o cenach.
Podaj i poproś o informacje na temat przyczyn i przyczyn.
Podaj i poproś o informacje dotyczące celów.

Opisz i opowiedz
Lokalizuj obiekty w przestrzeni.
Identyfikuj ludzi.
Porozmawiaj o innych ludziach.
Opisz relacje i podobieństwa.
Opisz rozwój akcji.
Opowiedz o aktualnych wydarzeniach.
Opowiedz o codziennej rutynie.
Opowiedz o wydarzeniach historycznych.
Opowiedz o działaniach w rozwoju w przeszłości.
Opisuj i porównuj obiekty.
Opisz i porównaj fizycznie z osobistymi.
Opisz i porównaj osobowości.
Opisz sytuacje z przeszłości.
Zlokalizuj działania w czasie.
Odnoś się i opowiadaj o minionych wydarzeniach.
Opowiedz o naszym życiu akademickim i zawodowym.
Porównaj przeszłe wydarzenia z teraźniejszością.

2. Wyrażaj opinie, postawy i wiedzę
argument.
Uzasadnij opinię.
Wyraź opinię, zgodę, niezgodę.
Oceń pomysł.
Oceń fakt.
Relacje wartości.
Wyrażenie przyczyny, konsekwencji i celu.
Wyraźna trudność.
Wyraź i broń naszych umiejętności.
Generalizować.

3. Wyrażaj upodobania, życzenia i uczucia
Porozmawiaj o gustach i preferencjach.
Porozmawiaj o uczuciach.
Wyraź zainteresowanie.
Wyraź zaskoczenie, niechęć i sympatię.
Wyrażanie doznań fizycznych.
Wyraź bóle lub bóle.
Porozmawiaj o intencjach i projektach.

4. Wpłyń na rozmówcę
Zaproś.
Zwróć czyjąś uwagę.
Rekomendowac.
Daj wskazówki.
Doradzać.
Rekomendowac.
Wyraźny zakaz.

5. Uspołecznić
Przywitaj się, przedstaw się, pożegnaj.
Przedstaw kogoś (formalnie i nieformalnie).
Przepraszać.
Pogratulować.

6. Struktura przemówienia
Nawiąż komunikację i reaguj.
Zapytaj o osobę i odpowiedz.
Poproś o rozpoczęcie historii.
Wprowadź temat opowieści.
Uporządkuj informacje.
Przerwać.

III.- Treść fonetyczna i ortograficzna dla poziomu A2

Fonetyka
Dźwięki, które są trudniejsze: / r /, / x /, /? /.
Intonacja według różnych funkcji komunikacyjnych.
Intonacja i ironia.
Akcent intensywny.
Rozpoznanie charakterystycznej wymowy osób mówiących tym samym językiem.

Pisownia
Akcent w języku hiszpańskim.
Tylda diakrytyczna.
Ograniczenia dotyczące podwójnych spółgłosek w języku hiszpańskim: ll, rr, cc.
Spółgłoski, które mogą być słowem w języku hiszpańskim: r, s, l, n, d, z.
Korespondencje między pisownią a dźwiękami: b, v, w.
Korespondencje między pisownią a dźwiękami: z, c, k, q.
Korespondencje między pisownią a dźwiękami: h.
Korespondencje między pisownią a dźwiękami: y, ll.
Korespondencje między pisownią a dźwiękami: r, rr.
Używanie wielkich liter.
Stosowanie znaków interpunkcyjnych: średnik, wielokropek, ukośnik, cudzysłów.
Akronimy i skróty.

I.- Treść gramatyczna na poziomie B1

Rzeczownik
płeć imion. Nazwy Epicene.
Liczba nazwisk. Rzeczowniki niezmienne.
Singularia tantum. Pluralia tantum.
Liczba w nazwiskach i nazwiskach.

Wyrażenie rzeczownikowe
Uzupełnienia: określenia objaśniające i zwroty przyimkowe.
Zgodność SN z czasownikiem.

Przymiotnik
Modyfikatory przymiotników: nadmiernie, za dużo, …
Przegląd porównań i superlatywów.
Podstawowacja przymiotników przez określenie el.

Wyrażenie przymiotnikowe
Uzupełnienia przysłówkowe.
Modyfikatory.

Artykuł
Pewne i nieokreślone artykuły.
Ograniczenia wynikające z obecności modyfikujących wyznaczników.

Zaimek
Brak / obecność zaimków podmiotowych.
Zaimki OD. Podwójna obecność.
Umieszczenie i porządek w formach bezokolicznika i gerunda.
Przegląd zaimków OI z czasownikami językowymi.
Ty ty.
Zaimki względne that / who.
Co + przymiotnik!
Co + rzeczownik + tak / więcej + przymiotnik!

Posiadacze
Formy opozycji nieakcentowane / tonizujące.
Połączenie z innymi elementami.

Demonstracje
Możliwości łączenia z innymi elementami.

Kwantyfikatory
Wszyscy / większość / niektórzy …

Przyimki
Przegląd propozycji.
A + bezpośredni przedmiot osoby.
Przez.

Przysłówek i zwroty przysłówkowe
Tymczasowe znaczniki przeszłości i przyszłości.
Łączniki historii: nagle, nagle (i) wtedy …
Już nie / Jeszcze nie.
Prawdopodobnie / na pewno / prawdopodobnie + przyszłość.
Może, może, może.

Wykrzykniki
Wykrzykniki wow! Wykrzyknik Ojalá!

Czasownik
Przegląd aktualnego wskazania, ze szczególnym uwzględnieniem nieprawidłowości.

Przegląd Past Perfect, ze szczególnym uwzględnieniem nieprawidłowości.

Rewizja Nieokreślonej Przeszłości, ze szczególnym uwzględnieniem nieprawidłowości.
Przegląd niedoskonałego niedoskonałego, ze szczególnym uwzględnieniem nieprawidłowości.
Pto. Pluscuamperfecto de Indicativo
Kontrast między czasami przeszłymi.

Obecny tryb subjunctive regularny i nieregularny.

Niedoskonała przeszłość łącząca.

Proste warunkowe.

Przegląd imperatywu twierdzącego i negatywnego.

Recenzja ser y estar.
Bycie i bycie ze zmianami znaczenia.

Simple Future Review.
Złożona przyszłość.

Peryfraza werbalna
Werbalny przegląd peryfrazy.
Peryfraz modalny w warunkowym: powinniśmy / musielibyśmy + Bezokolicznik.

Formularze nieosobowe
Bezokolicznik: Uses. Funkcje podmiotu i OD.
Gerund: wartość werbalna i przysłówkowa.
Po części: wartość predykatywna.

Proste zdania
Wątpliwe w indykatywnym wprowadzonym przez może, być może, prawdopodobnie …
Miejmy nadzieję, że modlitwy życzeniowe!

Zdania skoordynowane
Jednak nexus.
Oznacza to, że konsekutywne z then, czyli tak (jest).

Zdania podrzędne

1. Zdania podrzędne rzeczowe
1.1. Subordinate Subordinate Sentences of Infinitive
– Funkcja podmiotu
Uważam to za trudne / Trudno mi + Bezokolicznik.
To mnie przeraża + Bezokolicznik.
(Nie) to jest logiczne, (nie) to jest trudne, (nie) to jest normalne… + Bezokolicznik.

– funkcja DO
Chcę / czekaj + bezokolicznik.
Zabraniam ci + Bezokolicznik.

1.2. Zdania rzeczownikowe podrzędne (z dwoma czasownikami sprzężonymi)
– Funkcja podmiotu
Lubię + to + tryb łączący; Chciałbym + Niedoskonały tryb subjunctive.
Uważam, że jest to trudne / trudne + to + tryb subjunctive.
Boję się + tego + trybu łączącego.
Wstydzę się + że + Subjunctive.

Uwielbiam (n) / kocham (n) + to + teraźniejszość łącząca

(Nie) to jest logiczne, (nie) to jest trudne, (nie) to jest normalne… + że + Tryb łączący.
(Nie) to jasne, (nie) to oczywiste, (nie) to prawda .. + que + Ind. / Subjunctive.
Jest prawdopodobne, że może to być + Ind. / Subjunctive.

Wybór nastroju orientacyjnego lub łączącego

– funkcja DO
Z czasownikami wolicjonalnymi: Want + que + Subjunctive.
Z czasownikami myślowymi: Myślę / myślę, że + Orientacyjny; Nie myślę / nie myślę + to + tryb łączący.
Z czasownikami wpływającymi: pytaj / żądaj / zalecaj / zabraniaj tego + indykatywny.
Z czasownikami językowymi: Say + que + Subjunctive / Indicative; Zapytaj + tak + orientacyjny.

Struktury referatu skierowanego.
Wybór nastroju orientacyjnego lub łączącego.

2. Zdania względne
Zdania względne z przyimkiem.
Sprzeciw ten / kto.
Zastosowania indykatywnego i łączącego w zdaniach względnych.

3. Przysłówkowe zdania podrzędne
3.1. Modlitwy tymczasowe
Wprowadzone przez When + Orientative / Subjunctive.
Wprowadzone przez przed / po + bezokolicznik.
Wprowadzane przez maksymalnie + bezokolicznik.
Wprowadzone przez while + Orientacyjne.

3.2. Umieść zdania
Wprowadzono gdzie. W trybie indykatywnym iz poprzednikiem.

3.3. Zdania dotyczące trybu
Wprowadzony przez like. W trybie indykatywnym.

3.4. Zdania przyczynowe
Wprowadzone przez jak i przez. W trybie indykatywnym.

3.5. Zdania następujące po sobie
Wprowadzony przez tak, więc (jest) to.

3.6. Modlitwy błagalne
Modlitwy błagalne. chociaż + Indykatywny / Subjunctive

3.7. Zdania porównawcze
Wprowadzono jednakowo… niż, więcej / mniej… niż.
Różnice między więcej niż / więcej niż.

3.8. Zdania końcowe
Wprowadzono w ust. W trybie indykatywnym.
Różnice między za / po co / po co.

3.9. Zdania warunkowe
Tak + obecny + obecny.
Tak + teraźniejszość + przyszłość.
Tak + teraźniejszość + imperatyw.
Si + niedoskonałe pomocnicze + warunkowe.

II.- Treści funkcjonalne dla poziomu B1

1. Dać i poprosić o informacje
Podaj i poproś o dane osobowe.
Podawaj i pytaj o produkty i przedmioty.
Podaj i poproś o informacje na temat przyczyn i przyczyn.
Podaj i poproś o informacje dotyczące celów.
Przekazuj wiadomości.
Przekazuj zamówienia, prośby i porady.
Odbieraj i zostawiaj wiadomości przez telefon.
Zapoznaj się z tym, co powiedzieli inni w przeszłości.

Opowiedz i opisz
Identyfikuj przedmioty i ludzi.
Opisz cechy i działanie czegoś.
Porozmawiaj o nawykach w teraźniejszości.
Porozmawiaj o nawykach z przeszłości.
Porozmawiaj o okolicznościach w teraźniejszości.
Porozmawiaj o okolicznościach z przeszłości.
Porozmawiaj o przyszłych działaniach i sytuacjach.
Porozmawiaj o początku i czasie trwania działania.
Zlokalizuj akcję w czasie.
Opowiedz o minionych wydarzeniach.
Umieść działania w przeszłości i teraźniejszości.
Działania sekwencyjne.
Opowiedz anegdoty.
Powiedz w teraźniejszości.
Opowiedz o przeszłych doświadczeniach.
Porozmawiaj o przeszłych doświadczeni