Spanisch-Lehrplan für das Niveau A2
I.- Grammatikinhalte für das Niveau A2
Substantive
Persönliche Substantive. Kollektivnomen.
Geschlecht und Anzahl der Substantive.
Männlich / weiblich.
Pluralformen. Duale Pluralformen.
Das nominale Syntagma.
Übereinstimmung von Geschlecht und Zahl von Determinativ, Nomen und Adjektiv.
Reihenfolge des nominalen Syntagmas
Adjektive
Qualifizierende Adjektive.
Kurzform: bueno/buen, malo/mal, groß/groß, primero/primer…
Grade von Adjektiven.
Adjektivsyntagmen
Modifikatoren: Adverbien und Ausrufezeichen was + Adjektiv.
Artikel
Bestimmte/unbestimmte Werte.
El vor und - Ton: der Unterrichtsraum / die Unterrichtsräume; eine Klasse / zwei Klassen.
Fehlen von Artikeln.
Pronomen
Das Fehlen des Subjekts im Spanischen.
Unterschied zwischen du / du.
Pronomen se / reflexiv se / unpersönlich se.
Die Verwendung der unpersönlichen zweiten Person.
Wiederholung der Pronomen DO.
Wiederholung der Pronomen IO.
Positionierung der Pronomen DO und IO.
Relativpronomen: erlangte das, die, die.
Wiederholung der Interrogativpronomen.
Wiederholung der Ausrufepronomen.
Possessivpronomen
Wiederholung der Possessivpronomen: mi / mío / el mío.
Kombinieren von Possessivpronomen mit anderen Elementen.
Demonstrativ
Überprüfung der Demonstrativpronomen: este / ese / aquel.
Quantifizierer
Wiederholung der Kardinalzahlen.
Ordnungszahlen bis zur Zehntelstelle.
Unbestimmte: algo / algún / alguien; nada / ningún / nadie.
Quantifizierer: tanto / tan; mucho / muy.
Allquantifikator: todo.
Präpositionen
Wiederholung einfacher Präpositionen.
Wiederholung zusammengesetzter Präpositionen.
Adverbien und adverbiale Redewendungen
Platzieren Sie Adverbien.
Zeitadverbien.
Bedingungen für die Bestellung einer Geschichte: primero, después, finalmente…
Mengenadverbien.
Ya no / todavía no / aún no.
Interjektionen
Interjektionen wie Ah! Oh! Eh!
Die Interjektion Ich wünsche!
Verben
Präsens des Indikativs unter besonderer Berücksichtigung der unregelmäßigen Formen.
Wiederholung reflexiver Verben.
Verwendungen der Gegenwart.
Gewohnheitsmäßiges Geschenk.
Gegenwart in der Vergangenheit: die historische Gegenwart.
Gegenwart mit Zukunftswert.
Wiederholung des Present Perfect
Zeitmarkierungen.
Simple Past: Stammformen und Unregelmäßigkeiten
Verwendung. Zeitmarkierungen.
Unvollkommener Indikativ.
Verwendung. Zeitmarkierungen.
Verwendung der Vergangenheitsformen
Kontraste zwischen dem Present Perfect, dem Imperfect und dem Indefinite.
Regelmäßige und unregelmäßige Imperative
Imperativ mit reflexiven Verben.
Imperativ mit den Pronomen OD und OI.
Negativer Imperativ.
Imperativ in eigenständigen Sätzen: wenga, oiga, zehn, tenga…
Verwendung des Imperativs.
Einführung in den einfachen Konditional: Du solltest + Infinitiv, es ist praktisch + Infinitiv
Unterschiede in der Verwendung von ser / estar
Verbale Periphrasen
Aspektuelle verbale Periphrasen:
Review of sein + Gerundium. Sein (in der Vergangenheit) + Gerundium; folgen + Gerundium., hör auf + Infinitiv; zurückkommen zu + Infinitiv. Estar a punto de + Infinitiv, ponerse a + Infinitiv; llevar + Zeitmenge + Gerundium.
Review of besuchen + Infinitiv.
Modale verbale Periphrasen:
Kann ich / Kann ich nicht + Infinitiv, es gibt / haben / müssen + Infinitiv poner, ponerse + Adjektiv / Substantiv, ponerse a + Infinitiv
Unpersönliche Formen
Infinitiv in der Funktion des Subjekts: Das beste ist + Infinitiv.
Infinitiv in der Funktion des DO: Verboten + Infinitiv.
Infinitiv mit Imperativwert.
Gerundium in Periphrasenkonstruktionen.
Partizip Perfekt mit attributivem Wert.
Partizip Perfekt in zusammengesetzten Zeiten.
Einfache Klauseln
Variation in der SV-Reihenfolge.
Detaillierte Beschreibung der Verwendung des Typs der Verben wie gustar und defektiven Verben wie Doler.
Desiderativklauseln mit Ich wünsche!
Unpersönliche Klauseln mit se.
Zusammengesetzte Klauseln.
Kopulatoren und Disjunktive.
Nebensätze
1. Nebensätze mit Substantiven.
1.1. Nebensätze im Infinitiv.
Wollen + Infinitiv / Wollen + Substantiv.
1.1. Nebensätze (mit zwei konjugierten Verben).
OD-Funktion: ich will + Konjunktiv.
2. Relative Nebensätze.
Eingeleitet durch Relativpronomen: das, was, das …
3. Adverbiale Nebensätze.
– Nur im indikativen Modus –
Temporalklauseln: vor, nach, wann.
Kausalsätze: warum, warum, wie.
Schlussbestimmungen: die.
Bedingungen: si (im Indikativ Präsens).
Aufeinanderfolgende Sätze: deshalb, deshalb.
Vergleichsphrasen: tan…como; Menos...que, Bürgermeister...que.
II.- Funktionale Inhalte für das Niveau A2
1. Informationen geben und erfragen
Geben Sie persönliche Informationen weiter und fragen Sie danach.
Geben und erfragen Sie Angaben zur Uhrzeit.
Geben und fragen Sie nach Lebensmittelinformationen.
Produkt- und Objektinformationen geben und erfragen.
Geben Sie Preisinformationen weiter und fragen Sie danach.
Informieren Sie sich über Gründe und Ursachen und fragen Sie nach.
Informationen zu Zwecken geben und erfragen.
Beschreiben und erzählen
Lokalisieren Sie Objekte in einem Raum.
Personen identifizieren.
Sprechen Sie über andere Leute.
Beschreiben Sie Zusammenhänge und Gemeinsamkeiten.
Beschreiben Sie den Ablauf einer Handlung.
Erzählen Sie aktuelle Ereignisse.
Erzählen Sie einen Tagesablauf.
Erzählen Sie historische Ereignisse.
Erzählen Sie von sich entwickelnden Handlungen in der Vergangenheit.
Beschreiben und vergleichen Sie Objekte.
Beschreiben und vergleichen Sie Personen physisch.
Beschreiben und vergleichen Sie Persönlichkeiten.
Beschreiben Sie Situationen aus der Vergangenheit.
Aktionen rechtzeitig lokalisieren.
Erzählen und verknüpfen Sie vergangene Ereignisse.
Beschreiben Sie unser akademisches und berufliches Leben.
Vergleichen Sie vergangene Ereignisse mit der Gegenwart.
2. Meinungen, Einstellungen und Wissen ausdrücken
Argumentieren.
Begründen Sie eine Meinung.
Meinung äußern, zustimmen, nicht zustimmen.
Bewerten Sie eine Idee.
Bewerten Sie eine Tatsache.
Bewerten Sie Beziehungen.
Drücken Sie Ursache, Folge und Zweck aus.
Drücken Sie die Schwierigkeit aus.
Unsere Fähigkeiten zum Ausdruck bringen und verteidigen.
Verallgemeinern.
3. Drücken Sie Geschmack, Wünsche und Emotionen aus
Sprechen Sie über Geschmack und Vorlieben.
Sprechen Sie über Gefühle.
Interesse bekunden.
Drücken Sie Überraschung, Ekel und Dankbarkeit aus.
Ausdruck körperlicher Empfindungen.
Drücken Sie Schmerz oder Ärger aus.
Sprechen Sie über Absichten und Projekte.
4. Beeinflussen Sie den Gesprächspartner
Einladen.
Erregen Sie die Aufmerksamkeit von jemandem.
Machen Sie Empfehlungen.
Geben Sie Anweisungen.
Ratschläge geben.
Machen Sie Empfehlungen.
Ausdrückliches Verbot.
5. Geselligkeit
Grüßen, Hallo sagen, Auf Wiedersehen sagen.
Stellen Sie sich jemandem vor (formell und informell).
Sich entschuldigen.
Gratulieren Sie jemandem.
6. Organisieren Sie eine Diskussion
Stellen Sie eine Kommunikation her und reagieren Sie.
Fragen Sie nach einer Person und antworten Sie.
Bitten Sie darum, eine Geschichte zu beginnen.
Stellen Sie ein Story-Thema vor.
Informationen organisieren.
Unterbrechen.
III.- Phonetische und orthographische Inhalte für das Niveau A2
Phonetisch
Am schwierigsten auszusprechende Laute: /r/, /x/ usw.
Intonation entsprechend verschiedener Kommunikationsfunktionen.
Intonation und Ironie.
Intensivkursr Akzent.
Erkennen der charakteristischen Aussprache von Sprechern derselben Sprache.
Orthographisch
Verwendung des Akzents im Spanischen.
Diakritischer Akzent.
Einschränkungen für Doppelkonsonanten im Spanischen: ll, rr, cc.
Konsonanten, die im Spanischen formuliert werden können: r, s, l, n, d, z.
Zusammenhänge zwischen Schreibweisen und Lauten: b, v, w.
Verbindungen zwischen Schreibweisen und Lauten: z, c, k, q.
Zusammenhänge zwischen Schreibweisen und Lauten: h.
Verbindungen zwischen Schreibweisen und Lauten: y, ll.
Zusammenhänge zwischen Schreibweisen und Lauten: r, rr.
Verwendung von Großbuchstaben.
Verwendung von Satzzeichen: Semikolon, Auslassungspunkte, Schrägstrich, Anführungszeichen.
Akronyme und Abkürzungen.
