Cours d´espagnol niveau C1
Nos cours d’espagnol sont structurés en six niveaux principaux d’apprentissage, en accord avec l’Institut Cervantes et le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues: du niveau débutant A1 au niveau supérieur C2.
Grammaire pour débutants.
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I.- Le contenu grammatical pour le niveau C1 :
Le nom :
Les noms propres, leur signification et leur valeur.
Le changement de genre avec le changement de signification.
Les pluriels dans les mots esdrújulas qui changent la position de l’accent.
Le pluriel des mots « étrangers ».
Le pluriel dans les noms de famille.
La phrase nominale :
Nominalisations.
Compléments joints ou modificateurs de caractère restrictif.
Modificateurs de phrases.
L’adjectif :
Les adjectifs composés.
La position de l’adjectif.
Adjectifs isolés en fonction du complément prédicatif.
Transformation de l’adjectif.
Le groupe adjectival :
Compléments introduit par une préposition.
Expression quantitatif.
L’article :
L’utilisation et la signification de l’article définis et indéfinis (et son absence) dans différents contextes.
L’absence de l’article.
Le pronom :
L’utilisation des pronoms personnels et sa signification dans les contextes où il est.
Les neutres : lo, eso y ello.
Les phrases avec : se.
Les pronoms relatifs avec une préposition.
Leísmo, loísmo et laísmo.
Les possessifs :
La combinaison avec le pronom : lo.
La valeur du quantitatif.
Les expressions fixes avec le possessif.
Les démonstratifs :
Les valeurs anaphoriques.
La position post nominale dans les exclamations avec : qué.
Les quantitatifs :
Les quantitatifs numérales partitifs.
La totalité : todo.
Le relatif quantificateur : cuanto.
Les quantificateurs inclusifs et exclusifs.
Les prépositions :
Le régime prépositionnel des verbes.
Les prépositions combinées.
Les adverbes et les locutions adverbiales :
Les restrictions pour la formation des adverbes avec –mente.
Les connecteurs discursifs : adjuvant, consécutif, contre argumentatif…
Les adverbes notionnels ou de point de vue.
Les interjections :
Les noms en fonction des interjections : ¡Madre !, ¡Ostras !…
Le verbe :
Les valeurs de formes verbales du présent, du passé et du futur de l’indicatif et du subjonctif.
Les valeurs de la forme conditionnelle.
Les utilisations du présent et de l’imparfait dans le style indirect.
Utilisation des temps du passé dans le style indirect.
Le futur et le conditionnel dans le style indirect.
Le présent et l’imparfait du subjonctif dans le style indirect.
Le contraste des verbes du passé. Utilisation du passé pour faire référence à des moments passés.
Utilisation des temps du passé dans les estimations.
Le conditionnel simple et passé.
Le subjonctif dans les phrases indépendantes.
La voix passive.
La concordance des temps : présent, imparfait, passé simple, plus que parfait du subjonctif.
Le style indirect et le discours indiqué au passé.
Les propositions réduplicatives.
Les périphrases verbales :
Révisions des périphrases verbales aspectuelles et modales : périphrase à l’infinitif, gérondif ou au participe passé.
Les périphrases au futur.
La périphrase : ir + gérondif, tener + participe passé.
La périphrase avec : dejar, acabar et andar.
Les formes non personnelles :
L’utilisation de l’infinitif : temporel, concessif et conditionnel.
L’utilisation du gérondif : valeur causale, conditionnel, concessif et modale.
L’utilisation du participe passé : temporel, concessif et causal.
Le participe passé absolu.
Les phrases simples :
L’accord ad sensum.
Les variations dans l’ordre sujet – verbe – complément.
La préposition du sujet et du complément dans une phrase interrogative.
Les phrases coordonnées :
Asyndeton et polysyndète.
Liens distributifs.
- La proposition subordonnée relative :
1.1 – La proposition subordonnée relative avec un infinitif :
L’alternance entre l’infinitif et le verbe conjugué.
1.2 – La proposition subordonnée relative : (avec deux verbes conjugués) :
Fonction sujet :
Expression de ces sentiments + imperfecto du subjonctif.
Expression de ces sentiments + perfecto du subjonctif.
Expression de ces sentiments + conditionnel.
Fonction COD :
Consecutio temporum dans le style indirect.
Expression de ces désirs + presente/perfecto du subjonctif.
Expressions utilisée dans le style indirect.
Utilisation du subjonctif pour commenter et pour valoriser une information.
Utilisation du subjonctif pour dire ce que nous pensons ou pour questionner sur ce que pense les autres.
Utilisation du subjonctif dans le formulation des désirs.
Utilisation du présent et de l’imparfait du subjonctif qui dépend du présent ou du passé : Me sorprendió que…
La concordance des temps dans les phrases subordonnées du nom. Les temps du subjonctif.
- Les propositions relatives :
Les phrases relatives spécifiques.
Les phrases relatives explicatives.
Les phrases relatives avec des prépositions.
L’indicatif ou le subjonctif dans des phrases relatives.
Des phrases relatives pour indiquer un lieu ou une manière.
- Les propositions subordonnées relatives adverbiales :
3.1- Les proposition temporelle :
La phrase temporelle avec un indicatif ou au subjonctif.
Antes de et Despuès de avec un infinitif ou un subjonctif.
Mientras avec un indicatif ou subjonctif.
3.2- Les propositions de lieu :
Introduite par : donde.
Introduite par : donde combiné avec des prépositions.
3.3- Les propositions de manière :
Liens : Como, como si.
3.4- Les propositions causales :
Les expressions de cause à l’indicatif et au subjonctif.
Liens: porque, solo porque, a causa de que, gracias a que, por culpa de que.
3.5- Les propositions de conséquences:
Expressions de conséquences.
Liens : Así que, o sea que, entonces, de modo que, total que, luego, de ahí que…
3.6 – Les propositions concessives:
Aunque avec de l’indicatif ou du subjonctif.
Expressions concessives.
3.7- Les propositions comparatives :
Como si + imparfait ou plus que parfait du subjonctif.
3.8- Les propositions de finalité :
Expressions de finalité.
Liens : para (que), con vista a (que), con el objeto/fin de (que), a fin de (que).
3.9 – Les propositions de condition:
Les phrases conditionnelles avec : si.
Les phrases conditionnelles réelles.
Les phrases conditionnelles avec une réalisation difficile ou impossible.
Les phrases conditionnelles irréelles et impossibles.
Utilisation du subjonctif dans les phrases conditionnelles.
De + infinitif pour exprimer des conditions.
L’expression d’hypothèse au présent et au passé.
Autres conditionnelles : conditionnelles minimales, négatives, lointaines ou non désirées.
Consecutio temporum dans des phrases conditionnelles.
II.- Le contenu fonctionnel pour le niveau C1 :
- Donner et demander une information :
Donner et demander une information personnelle.
Donner et demander des informations sur un produit ou un objet.
Donner et demander des informations sur une raison ou une cause.
Donner et demander des informations sur une finalité.
Donner des informations afin de corriger une information déjà donnée.
Demander une confirmation.
Questionner pour obtenir une information.
Transmettre un message (dans le présent ou dans le passé).
Donner des ordres, une demande ou un conseil (dans le présent et dans le passé).
Raconter et décrire.
Identifier des objets et des personnes.
Comparer des objets et des personnes.
Raconter dans le présent.
Raconter dans le passé.
Raconter quelque chose à propos du futur.
Ordonner de façon chronologiquement des moments.
Associer des moments du passés.
Situer une action dans le temps.
Rédiger une annonce.
Rédiger une chronique.
Résumer un argument.
- Exprimer son opinion, ces attitudes et ces connaissances.
Argumenter et débattre.
Justifier ces opinions.
Demander l’avis de quelqu’un.
Demander une estimation.
Estimer.
Exprimer son approbation et sa désapprobation.
Défendre une position.
Trouver un accord.
Exprimer un accord ou un désaccord.
Exprimer son doute.
Exprimer un degré de certitude.
Contre argumenter.
Exprimer sa certitude et l’évidence.
Inviter à formuler une hypothèse.
Exprimer une possibilité.
Exprimer une obligation ou une nécessité.
Exprimer sa connaissance et son ignorance.
Poser des questions sur des habitudes.
Parler de ces habitudes.
Exprimer ces souvenirs.
- Exprimer ces goûts, ces désirs et ces sentiments.
Exprimer ces désirs et ces intérêts.
Poser des questions sur les désirs d’une autre personne.
Exprimer sa haine.
Exprimer ces préférences.
Exprimer ces désirs difficile de réalisation voire impossible.
Demander sur les désirs.
Exprimer son indifférence.
Demander ces plans et ces intentions.
Exprimer ces plans et ces intentions.
Demander à propos de son état d’esprit.
Réagir en montrant ces sentiments.
Exprimer sa joie et sa satisfaction. Exprimer sa tristesse.
Exprimer ces goûts, désirs et sentiments (sigue).
Exprimer ces plaisirs et ces passes temps.
Exprimer son ennui.
Exprimer sa colère et son indignation.
Exprimer sa peur, son anxiété et sa préoccupation.
Exprimer sa nervosité.
Exprimer son empathie.
Exprimer son apaisement.
Exprimer son espérance.
Exprimer sa déception.
Exprimer sa résignation.
Exprimer ses regrets.
Exprimer sa honte.
Exprimer sa surprise et son étonnement.
Exprimer son admiration et sa fierté.
Exprimer son affection.
Exprimer ces sensations physiques.
- Influer sur son interlocuteur :
Exprimer l’interdiction.
Exprimer l’obligation.
Solliciter de demander la permission.
Proposer des solutions.
Recommander et conseiller.
Donner des instructions.
Donner des conseils.
Donner un ordre prévus ou présupposés.
Exprimer une réclamation.
Demander une faveur.
Demander de l’aide.
Demander des objets.
Reprocher quelque chose.
Calmer.
Encourager.
Offrir et inviter.
Prévenir.
Menacer.
Promettre et s’engager.
Faire un usage littéraire de langue.
- Se sociabiliser :
Saluer, se présenter et dire au revoir.
Présenter quelqu’un (de façon formel et informel).
Demander à être présenté.
S’excuser.
Remercier.
Donner ces excuses et se justifier.
Présenter ces condoléances.
Féliciter.
- Structurer son discours.
Etablir la communication.
Souligner ou donner de l’importance a quelque chose.
Introduire un sujet.
Faire allusion à des thèmes ou des interventions des autres.
Laisser le choix à son interlocuteur.
Gérer les tours de paroles.
Rassembler des textes.
Donner de la cohérence à des textes.
Séquencer des arguments.
Illustrer.
Reformuler un propos.
III.- Le contenu phonétique et orthographique pour le niveau C1.
Phonétique :
Epuration de l’accent et des possibles erreurs phonétiques.
Reconnaissance de plusieurs dialectes régionaux.
Approfondissement des différentes prononciations entre l’Espagne et l’Amérique latine.
Orthographe :
Approfondissement des règles générales de l’orthographe.
Une attention sur les exceptions orthographiques.
Orthographe de l’étranger.
Orthographe de mots savants.
Orthographe de toponymes dans d’autres langues.
Proparoxyton avec un changement d’accent au pluriel.
L’alternance graphique des groupes bs/s, gn/n, mn/n, ps/s, pt/t, ms/s.
Révision de l’utilisation des différentes typographies.
Utilisation de tous les signes de ponctuation.
* Frais d’inscription: 55 Eur.
CELA INCLUT: inscription, livre de cours pour le niveau, matériel supplémentaire, activités extrascolaires, aide personnalisée, accès internet dans l’école et certificat d’assistance aux cours.
