Cours d’espagnol A1

I.- Le contenu grammatical pour le niveau A1

Le nom :

Genre et nombre du nom.

Masculins et féminins.

Formations de pluriels.

Catégorie de noms : anthroponyme, toponyme et noms communs.

La phrase nominale :

Concordance entre le genre et le nombre des déterminants, des noms et des adjectifs.

L’ordre dans la phrase nominale.

Concordance avec le nom « gente ».

Le vocatif.

L’adjectif :

Genre et nombre des adjectifs.

Masculin / Féminin.

Formation des pluriels.

Position de l’adjectif dans la phrase.

Comparaison. Degré de l’adjectif : más que, menos que, tan/tanto.

Comme.

Superlatif : avec « muy »

Apocopes : « grande/gran »

Catégories d’adjectifs : adjectifs qualificatifs, le gentilé.

Le groupe adjectival :

Modificateurs : mucho, poco, suficiente.

Le déterminant exclamatif : ¡qué + adjectif!

L’article :

L’article défini : el / la / los / las.

L’article indéfini : un / una / unos / unas.

Masculin et féminin.

Genre et le nombre des articles.

Les articles avec les jours de la semaine.

L’absence d’article.

Les formes contractées : a / de.

Le pronom :

Le pronom sujet

Différence entre : tú / usted.

Les pronoms à l’accusatif (COD) : lo/ la/ los/ las.

Les pronoms au datif (COI) : le / les.

La double construction datif et accusatif : se + lo(s) / la(s).

La présence / absence de pronom.

Les pronoms interrogatifs : ¿cómo ?, ¿de dónde ?, ¿cuánto?, ¿qué?, ¿cuál?, ¿cuáles?

Étudier les déterminants  exclamatifs en espagnol.

« Se » impersonnel.

Les possessifs :

Déterminants possessifs : mi / tu /su.

Pronom possessif.

Les pronoms démonstratifs.

Déterminant démonstratifs : este / ese / aquel.

Pronom démonstratif.

Les quantitatifs.

Nombres cardinaux.

Nombres ordinaires jusqu’au décimaux.

Muy / Mucho.

Les quantitatifs : mucho, poco, algo, nada…

Les indéfinis : algo/algún / alguien, nada / ningún / nadie.

Les prépositions :

Les prépositions simples

Les prépositions complexes : detrás de, al lado de, delante

Les adverbes et les locutions adverbiales :

Adverbes de lieux : aquí, alli, cerca, lejos… de distances : a 20 km, a 10 minutos,…

Adverbe de temps : hoy, mañana, ayer… De quantité : poco, mucho… De fréquence : generalmente, frecuentemente…

Adverbe en –mente. Règle générale

Qué + adverbe

También / Tampoco.

Expression de fréquence : todos los días…

Expressions temporales: a las… por la mañana…

Interjections :

Les valeurs des interjections comme : ¡ah!, ¡oh!, ¡eh!

Le verbe :

Présent de l’indicatif : les trois conjugaisons.

Verbes réguliers

Verbes irréguliers

• Les irrégularités de ser, estar, haber
• Les irrégularités de saber et dar
• Les irrégularités des voyelles et des consonnes

Les verbes défectueux :

Les verbes pronominaux : llamarse

Les verbes réflexives : lavarse, acostarse, levantarse

La différence entre les verbes réflexifs et non réflexifs : quedar (se), ir (se)

Présent du futur.

Préférences entre le présent d’habitude et d’actualité.

La différence d’utilisation entre : haber et tener

 

Le verbe haber

Dans sa forme impersonnelle : hay

Comme auxiliaire des temps composés.

Les verbes avec un attribut : ser, estar et parecer

Différence entre ser / estar :

• Ser + profession / ser + de + pays / ville.
• Ser + adjectif / estar + en + lieu.
• Ser/ estar + bueno / malo, bien / mal.
• Ser de + matière.

Verbes intransitifs : ir, venir, llegar…

Fonctionnement des verbes avec datif comme : gustar

Futur simple : morphologie et utilisation.

Passé simple de l’indicatif : morphologie et utilisation.

Impératif :

Morphologie et utilisation de quelques formes classiques de l’impératif

Périphrases verbales

Hay que / tener que + infinitif

Estar + gérondif

Ir a + infinitif

Formes impersonnelles du verbe

Infinitif dans les trois conjugaisons.

Gérondif dans les trois conjugaisons.

Participes passés réguliers (et quelques irréguliers) en trois conjugaisons.

Participes passés avec une valeur attributive.

Participes passés dans les temps composés.

Phrases simples

La concordance sujet – verbe

L’ordre sujet – verbe – complément

Phrases énonciatives.

Phrases interrogatives directes

Phrase impersonnelle avec les verbes haber et hacer

Phrase copulative: L’attribut.

Phrases transitives et intransitives.

Phrases réfléchies.

Phrase impersonnelle avec un verbe de phénomènes météorologique.

Phrases simples jointes par juxtaposition.

Phrases coordonnées :

Lien copulatif : y, ni.

Lien disjonctif : o.

Liens adversatif : pero.

Phrases subordonnées :

1. La proposition subordonnée relative :

La proposition subordonnée relative avec un infinitif :

• Fonction sujet : Me gusta estudiar español
• Fonction COD : Quiero aprender español

La proposition subordonnée relative : avec deux verbes conjugués)

• Fonction COD : Creo que mi profesora es buena

2. La proposition subordonnée relative adjective:

Le pronom relatif : que

3. La proposition subordonnée relative adverbiale :

« Para » dans les phrases de finalité.

« Porque » dans les phrases de causalité.

II.- Le contenu fonctionnel pour le niveau A1 :

1. Donner et demander des informations

Donner et demander des informations personnelles très basiques.

Donner et demander des informations sur l’heure.

Donner et demander pour se diriger.

Donner et demander des informations sur la nourriture.

Donner et demander des informations sur les produits et objets.

Donner et demander des informations sur les aspects météorologiques.

Donner et demander des informations sur le prix.

Donner et demander des informations sur des raisons et des causes.

Demander la traduction d’un mot.

Épeler.

Décrire et raconter

Exprimer l’existence.

Identifier les objets et signaler quelque chose.

Décrire et comparer les villes et les pays.

Décrire des paysages.

Décrire et situer des objets.

Se décrire soi-même.

Décrire physiquement les gens.

Décrire la personnalité.

Comparer des gens.

Comparer des objets.

Parler d’un moment où a eu lieu l’action.

Décrire des actions qui se déroulent dans le présent.

Décrire une routine quotidienne.

Décrire ces habitudes.

Raconter au passé.

Parler du futur.

2. Exprimer des opinions, des habitudes et des connaissances

Exprimer une opinion

Estimer.

Exprimer un accord et un désaccord

Parler de ces habitudes, aptitudes et capacités

Exprimer le mépris

Généraliser.

3. Exprimer ces goûts, désirs et sentiments

Parler de ces préférences.

Exprimer et demander des goûts personnels.

Exprimer et demander des préférences.

Exprimer et demander des plans et intentions.

Exprimer et demander des souhaits et désirs.

Exprimer la surprise et l’admiration.

Montrer un intérêt pour un objet.

4. Influencer l’interlocuteur

Demander la permission dans des situations élémentaires.

Donner des ordres basiques.

Donner des indications.

Demander de l’aide.

Commander des objets et des produits.

5. Se sociabiliser

Salutations et au revoir.

Se présenter.

Présenter quelqu’un (de façon formelle et informelle).

S’excuser.

Proposer une rencontre / activité.

Convenir/refuser un rendez-vous.

Féliciter.

Exprimer des félicitations.

Inviter.

Souhaiter la bienvenue.

6. Structurer le discours

Etablir la communication et réagir.

Demander à une personne et réagir.

 

III.- Le contenu phonétique et orthographique pour le niveau A1

Phonétique :

Système phonétique espagnol.

Points et façons d’articuler les voyelles et les consonnes.

Reconnaissance des diphtongues.

Reconnaissance des syllabes toniques.

Correspondance entre les phonèmes et les lettres.

Différence entre vibrante simple et vibrante multiple.

Différence entre occlusives sourdes et sonores.

Reconnaissance du son /ñ/.

Reconnaissance de la syllabe tonique.

Intonation des phrases énonciatives, interrogatives et exclamatives.

Orthographe :

L’alphabet.

Graphie propre de l’espagnol : la ñ.

Orthographe basique.

Les accents.

Utilisation des signes de ponctuation simples : points, virgule, deux points, points de suspension, parenthèses, points interrogations et exclamations.